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Vita

Komponist - Musikpädagoge

Jonathan Granzow studierte Schulmusik und Deutsch sowie Komposition bei Prof. Gerhard Müller-Hornbach und Prof. Ernst-August Klötzke an der HfMDK Frankfurt/Main.

 

Es folgten freiberufliche Tätigkeiten als Komponist, als Dirigent der Rheingauer Film-Symphoniker und als Lehrbeauftragter für Schulpraktisches Klavierspiel (HfM Mainz). Seit 2017 arbeitet Jonathan Granzow als Komponist für Bühnenmusiken und musikalischer Leiter eng mit der Schauspielregisseurin Milena Paulovics zusammen.

Seit 2023 ist Granzow wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Musikwissenschaft und Musikpädagogik an der Universität Koblenz. Darüber hinaus hält Granzow einen Lehrauftrag für Musiktheorie und Elementare Komposition an der Wiesbadener Musikakademie.

Granzow ist Alumnus der Stiftung Polytechnische Gesellschaft.

Sein kompositorisches Schaffen wurde zuletzt gefördert von der Mozart-Stiftung von 1838 zu Frankfurt/Main.

Der Abschluss seiner Promotion wurde unterstützt durch die Gisela und Peter W. Schatt-Stiftung.

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Publikationen

Granzow, Jonathan (2024, Diss. i. Vorb.): In Einklang bringen – Musik gestalten als dialektisches Problemlösen. Eine Entwicklungsstudie zu Wirkweisen von Vorgaben in musikbezogenen Gestaltungsaufgaben.
 

Granzow, J. & Krupp, V. (2024, i. Ersch.). Problem solving in the context of design tasks in the school music classroom. How students develop and apply guiding criteria. In: Harring, M., Krupp, V. & Meyer, O. (Hrsg.): Deeper Learning in der Lehrerbildung. Theoretische, empirische, methodische und praxisrelevante Zugänge. Waxmann.


Granzow, Jonathan (2023): „Und erst am Ende wollten wir irgendwie die Aufgabenstellung auch übertreffen“ – Eine Rekonstruktion der Perspektiven von Lernenden auf die Vorgaben einer musikbezogenen Gestaltungsaufgabe. In M. Göllner, J. Honnens, V. Krupp, L. Oravec & S. Schmid (Hg.): 44. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung. Münster/New York: Waxmann.

Granzow, Jonathan (2022): Öffnen und Beschränken – die Sprache von Kompositionsaufgaben als Auslöserin kreativer Denkprozesse. In: Annette Ziegenmeyer & Oliver Krämer (Hg.): Diskussion Musikpädagogik, Hildegard-Junker-Verlag, S. 23-29.

Vorträge

22. September 2022

Augsburg

Jahrestagung des Arbeitskreises für musikpädagogische Forschung (AMPF)

Granzow, Jonathan & Krupp, Valerie (2022): „Am Ende wollten wir irgendwie die Aufgabenstellung auch übertreffen“ – eine Rekonstruktion der handlungsleitenden Kriterien in Kleingruppenarbeiten.

10. Juni 2022

Wuppertal

Symposium 07
Musik
Digitalisierung Bildung

Granzow, Jonathan & Krupp, Valerie (2022): Entwicklung einer grafischen Notationsoberfläche zur Anwendung in Kompositionsaufgaben.

21. Mai 2022

Belgrad / Serbien

European Association for
Music in Schools (EAS)
Conference

Granzow, Jonathan (2022): How to detect problem finding in composing – A revision of categories and coding rules for a task design affordance.

22.-23. November 2021

Berlin

3. Programmkongress der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung"

Granzow, Jonathan (2021): Komponieren als Problemlösen. Die Formulierung gegenstandsbezogener Designprinzipien zur Weiterentwicklung eines Lehr-Lern-Arrangements. (Poster)

7. April 2021

London

International Conference for Research in Music Education (RIME) Conference

Granzow, Jonathan & Krupp, Valerie (2021): Initiating divergent and convergent thinking in music.

24.-27. März 2021

Freiburg

European Association for Music in Schools (EAS) Conference

Granzow, Jonathan (2021): Developing a music app to explore decision-making in a composing task. (Poster)

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“Jonathan Granzow ist herausragend kraftvoll, sensibel und ausdrucksstark. Er ermöglicht seinen Zuhörern, Musik, die man zu kennen glaubte,
auf ganz neue Art zu begreifen.”

Oskar Mahler

Kompositionen

Interdisziplinäre Projekte

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Dirigent

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Songs

Referenzen

Alte Oper Frankfurt

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